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第74屆中國教育裝備展完美落幕 263教育廣受好評

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511日——513日,由中國教育裝備行業協會主辦,四川省教育廳、成都市人民政府承辦的第74屆中國教育裝備展示會,于四川省成都市中國西部國際博覽城舉辦。


作為我國乃至全球教育行業規模、影響力空前的品牌展會,大會吸引了來自中國、美國、日本、韓國、德國、瑞士等國家1400多家優秀企業前來參展。本次展會展示面積達20萬㎡,全國各類教育行政管理部門、教育裝備和學校代表超過20萬人次前來觀摩學習。


263教育解決方案重磅亮相

為觀眾帶來全新體驗

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263企業通信受邀參加此次展會,并在展會上呈現了263教育包括“雙師課堂、直播網校、大班課堂、小班課堂”在內的軟硬件一體的一站式教育解決方案,為展會嘉賓帶來了科技+教育的全新體驗。

此次展會上263教育派出了強大的專業技術陣容為廣大展會嘉賓進行全方位的講解服務,從產品、技術、服務等多個層面,展示了263教育在教育行業的深度與廣度,也讓參展嘉賓充分領略到“互聯網+”時代下的教育新模式、新趨勢。面對嘉賓的問題咨詢,現場人員始終以飽滿的熱情,專業的將展品的特色和優勢進行詳盡的講解和演示,并對現場展會嘉賓的需求進行細致認真的記錄,提供相應的解決方案,贏得了參展嘉賓的極大認可。

263雙師課堂實景開課

“連接賦能教育”落地有聲


特別值得一提的是,為了能讓參展嘉賓更好的感受“連接賦能教育”的魅力,展會上,263教育特意設置了一個開放性的“263雙師課堂”體驗區,并通過專業講師的現場演示、系統講解,讓參展嘉賓置身于雙師教學場景之中,現場體驗“視頻輪巡、隔空互動”等各種生動有趣的交互體驗,身臨其境的體驗全新的教與學的樂趣。

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在這里,雙師課堂不再是冷冰冰的硬件產品,它的所有終端產品都與人相連,所有的功能應用,都是為了更好的服務日常教學,融入學生學習、教師教學的場景。

這種生動、直觀的展示方式吸引了眾多嘉賓駐足參與,展會期間,在263教育的展位上,我們時時可以看到,參展嘉賓聚精會神地盯著面前的雙師課堂電視終端,深入了解263雙師課堂應用。

現場參與的嘉賓認為263雙師課堂,“對于實際教學來說,它改變了師生的連接方式,這種便捷,只有親自體驗了,才能真切的感受到。這是一種‘以人為本’的學習方式”。

諸多‘粉絲’慕名前來

263教育覆蓋千余所學校

讓參展嘉賓驚嘆的不止是雙師課堂的實景演示,263直播網校、大小班課堂也憑借各自實力,吸引了一大批來自全國各地的粉絲。

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其中就有兩位來自西藏的老師,在詳細了解完263教育解決方案后,表示,263教育的一系列產品,完全打破了師生之間的溝通屏障,讓優質教育資源可以無阻礙的輸送到各個地區,這對于偏遠山區的孩子所給予了幫助是無發比擬的。作為一名教育工作者,說實話,我感到很激動,這些技術,讓我對未來教育有了信心,也更加期待。”

3天展會期間,有眾多慕名前來263教育展臺咨詢的嘉賓,他們中有的是已經對263教育有一定了解,有的是口碑相傳被朋友介紹前來,還有的是直接被263雙師課堂實景展示所吸引。

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參展期間甚至到展會閉館前,263參會全體工作人員內部培訓時,不時還有嘉賓在咨詢。

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展會上,多家來自全國各地知名參展商,向客戶演示的產品也在用263旗下的互動直播產品。

對此,263教育負責人牛登林表示,目前,263教育解決方案已在全國千余所學校和諸多知名教育機構中成功落地使用,數十萬教師和學生提供了與教學場景切實融合的整體教育解決方案。“這次參加第74屆中國教育裝備展,一是希望通過實景案例展示以及個人現場體驗,讓從業者對產品的認知不再停于概念,而是可以看到實實在在的效果,真實地體會到科技給教學帶來的改變。同時,也希望通過此次活動,與更多一線教育工作者、專家有更加深入的交流,獲取更多教育場景實際需求,以便于我們加速產品更迭,為未來教育信息化2.0貢獻更多力量”。

而現場嘉賓所給予263教育的熱情,也足以說明,“此行我們目的已經達成,甚至可以說是遠超預期。

263教育:以人為本 不斷精進

263教育展位現場“連接賦能教育”六個大字格外醒目。據介紹,作為國內企業通信市場優質服務商263企業通信旗下的全新業務單元,263教育的初衷是通過技術賦能教育,“而教育的主體是人,只有把人連接起來,整個教育過程才能盤活”。比如,為滿足“學校、家長、學生、教師”多類人群需求,推出263直播網校;為滿足學生一對一,一對N,一對多的不同學習需求,推出263大、小班課堂;為滿足偏遠地區學生對于名師教學資源的需求,推出263雙師課堂。

精準滿足用戶需求的263教育解決方案,一經推出就備受好評,讓原本已經有了足夠技術與資源基礎的263教育,更具行業優勢。

百尺竿頭更進一步, 隨著教育部信息化2.0計劃的推出,為響應國家政策,未來263教育仍會在技術上持續發力,不斷創新、精益求精,致力為教育從業者提供更優秀的教學產品和資源服務,更主要的是“挖掘人的深度需求”,推動技術與教育教學的深度融合,與用戶共同成長,“讓教育因263變的更好”。



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